تبليغاتX
متدولوژی در ارتباطات اجتماعی

بسمه تعالي

  دانشگاه تهران
دانشكده علوم اجتماعي، گروه ارتباطات اجتماعي

 

هدف: اين درس در طول 16 جلسه با اين هدف ارائه مي‏شود كه دانشجويان با مباني دانش ارتباطات نوين و بويژه با شيوه پژوهش در حوزه سازوكارهاي ارتباطاتي (پيشرفتهاي اجتماعي-فرهنگي معاصر و ارائه قرائت از متون قديم) آشنايي يابند.  آنچه در اين درس تمرين مي شود به دانشجويان كمك خواهد كرد تا رويكرد تركيبي نظريه و روش را با تمركز بر يك نظريه و رسيدن به يك فرضيه و طراحي روش تحقيق در موضوع مورد علاقه خود بر اساس اين فرضيه فرا گرفته و بكار ببرند و از تعدد هدف و تعدد مفروضات در انجام تحقيقات بپرهيزند.  همچنين دانشجويان فرا مي گيرند كه بايد به دنبال حل فقط يك مسئله باشند.
در پايان ترم تحصيلي انتظار مي‏رود دانشجويان قادر باشند قدرت تحليل پديده‏ها و فرآيندهاي ارتباطات نوين (ارتباطات انساني و ارتباطات از طريق رسانه ها) را در قالب طرح پايان نامه خود (در پنج صفحه تايپ شده همراه با ذكر منابع به شيوه‏اي كه در اينجا آمده) نشان دهند.  بدين منظور، انواع نظريه‏هاي نوين و نقدهاي روش شناختي موجود در هريك از جنبه‏هاي نظري و پژوهشي حوزه ارتباطات معاصر مورد ارزيابي قرار مي‏گيرد.  در نقد نظري و روش‏شناختي آثار ارتباطاتي و مطالعات فرهنگي اصل بر كاوش تاثير زمانه بر مكانيسم هاي ذهني لازم براي فهم اين آثار گذاشته مي‏شود.  از دانشجويان انتظار مي‏رود با مشاركت در بحث هاي كلاس نشان دهند كه تحولات نوين در حوزه ارتباطات را دنبال مي كنند.
ضمنا مهارتهايي نظير جستجوي مقالات از سايتهاي علمي، شيوه ترجمه و خواندن مقالات انگليسي، مشاركت در مباحث جمعي، دفاع از آرای خود، موضع‏گيري علمي، خلاصه كردن و دسته بندي آراء، سازماندهي و ارائه مباحث به زبان فارسي آكادميك، يافتن ارتباط منطقي ميان مباحث مقالات مورد بحث و روش شناسي ارتباطات ملحوظ در اين مقالات، تايپ انگليسي و فارسي، مديريت وبلاگ روش شناسي (تشكيل هيئت تحريريه، تعيين مسئوليتها، تنظيم جلسات هيئت تحريريه، تصميم گيري در باره مطالب علمي وبلاگ)، نگارش مقالات كوتاه و نگارش طرح پايان نامه (نگارش پروپوزال يا طرح پايان نامه اختياري است اما به دانشجوياني كه طرح پايان نامه ي خود را تحويل دهند امتياز اضافي تعلق خواهد گرفت) در اين دوره تمرين خواهد شد.

 نحوه ارزيابي دانشجويان: 
 ۱) هر يك از دانشجويان موظفند حد اقل يك مقاله از ميان مقاله‏هاي معرفي شده را براي ارائه در كلاس انتخاب و آن را جستجو كرده و بعد از دسترسي به تعداد دانشجويان تكثير كنند و يك هفته قبل از ارائه آن را در اختيار دانشجويان قرار دهند و هفته بعد آن را در كلاس مورد بحث قرار دهند.  اين از وظايف دانشجويان است كه بدون مراجعه به استاد جستجوي اينترنتي بپردازند.  در پايان دانشجو موظف است 1-مباحث كلاس، 2- مباحث استاد و 3- مباحث دانشجويان را براي ارائه در وبلاگ روش تحقيق آماده و با همكاري ساير دانشجويان در وبلاگ قرار دهد. 20% نمره  
 ۲) در هر جلسه يكي از دانشجويان نيز به عنوان ارزياب به نقد مباحث ارائه شده در همان جلسه خواهد پرداخت و همه دانشجويان موظف به مطالعه كليه مقاله‏ها و بحث در باره آنها مي‏باشند.  در انجام مباحثات نبايد از شيوه پرسيدن از شخص ارائه دهنده مقاله استفاده شود بلكه در مباحثات بايد هر فرد ايده خود را بگونه‏اي ارائه كند كه مشخص شود مقاله را مطالعه كرده و اينكه نظرش چه كمكي به پيشبرد بحث مي‏كند . كوتاهي در انجام اين تكاليف قابل پذيرش نيست. 15% نمره‏ 
 ۳) دانشجويان موظفند هر هفته گزارشي از جستجوي كامپيوتري خود در باره آخرين مباحث ارتباطات با توجه به راهنكايي استاد ارائه كنند. 10% 
 ۴) دانشجوياني كه مايلند طرح پايان‏نامه بنويسند بايد آن را تا پايان هفته اول دي ‏ماه 1386 تحويل شود. 10% نمره‏ 
۵) مشاركت فعال در هيئت تحريريه وبلاگ روش شناسي 10%
۶) امتحان كتاب باز در آخر ترم. 35% نمره. براي دانشجوياني كه طرح پايان‏نامه ارائه نمي‏كنند 45% نمره
دقت بفرماييد كه برآورده نشدن هريك از موارد بالا به تنهايي موجب خواهد شد كه دانشجو درس را در سال آينده تكرار نمايد.


سال تحصيلي 87-88، نيمسال اول‏ 
درس: پژوهش در ارتباطات‏ 
سطح: كارشناسي ارشد 
استاد: دكتر حميد عبداللهيان‏
منابع پيشنهادي و مورد نياز

مقدمات و كليات فلسفه روش و تفكر نرم افزاري

Lindlof, Thomas R. and Bryan C. Taylor

2002    Qualitative Communication Research Methods (2nd edition), Thousand Oaks: Sage Publications.

Heim, Michael

2003   Heidegger and McLuhan and the Essence of Virtual Reality, in Robert C. Scharff and Val Dusek “Philosophy of Technology; the Technological Condition, an Anthology”, Malden: Blackwell Publishing.

Smith, Linda Tuhiwai

2001                Decolonizing Methodologies; Research and Indigenous Peoples, London: Zed Books Ltd. 

Mills, C. Wright

1961                On Intellectual Craftsmanship, in the Sociological Imagination, New York: Grove Press, pp. 195-226. 

Bauman, Zygmunt

1992                Legislators and Interpreters: Culture as the Ideology of Intellectuals, in Intimations of Postmodernity, London: Routledge, pp. 1-25. 

Bauman, Zygmunt

1988                Sociology and Postmodernity, in Sociological Review, Nov. 1988, Vol. 36, Issue 4, p 790. 

Punch, Maurice

1994                Politics and Ethics in Qualitative Research, in Handbook of Qualitative Research (N.K. Denzin and Y.S. Lincoln, eds.), Thousand Oaks: Sage Publications,             pp. 83-97.

Danner, Lauren and Susan Lash

1999                Radical Feminist and Bickering Women: Backlash in U.S. Media Coverage of the United Nations Fourth World Congress on Women, in Critical Studies in Mass Communication, 16(1): 63-84.

Stacy, Jackie

1997                "Heroes" in Teratologies: A Cultural Study of Cancer, London: Routledge, pp.                1-29.

de Certeau, Michel

1993                Walking in the City, in the Practice of Everyday Life (S. Rendall, transl.), Berkeley: University of California Press, pp. 91-110. 

Allor, Martin

1988                Relocating the Site of the Audience, in Critical Studies in Mass Communication,                               5: 217-233.

Marvin, Carolyn

1989                Experts, Black Boxes, and Artifacts: New Allegories for the History of Electric Media, in Rethinking Communication (Vo1.2), (B. Dervin et., eds.), Newbury Park: Sage Publications, pp. 188-198.

Berger, Peter L. & Thomas Luchmann

1966                The Foundations of Knowledge in Everyday Life, in the Social Construction of             Reality: A Treatise in the Sociology of Knowledge, New York: Anchor Books, pp. 19-64. 

Barthes, Roland

1977                The Rhetoric of the Image, in Image-Music-Text (Stephen Heath, transl.), Glasgow: William and Collins and Sons, pp. 32-51.

Bal, Mieke

1996                Reading Art?, in Generations and Geographies in the Visual Arts: Feminist  Readings (G. Pollock, ed. ), London: Routledge, pp. 25-41.

Bybee, Carl and Ashley Overbeck

2001                Homer Simpson Explains our Postmodern Identity Crisis, whether we Like it or not: Media Literacy after "The Simpsons", in Studies in Media & Information Literacy Education, Volume 1, Issue 1 (February 2001), University of Toronto Press. 

Hermes, Jake

1995                The Research (as) Process: a Methodological Account, in her Reading Women's Magazines, Cambridge: Polity Press, pp. 176-208.

Richardson, Laurel

1998                Writing: A Method of Inquiry, in Norman K. Denzin and Yvonna S. Lincoln, eds., Collecting and Interpreting Qualitative Materials, Thousand Oaks: Sage Publications, pp. 345-371. 

Tuchman, Gaye

1994                Historical Social Science: Methodologies, Methods and Meanings, in Norman K. Denzin and Yvonna S. Lincoln, (eds.), Handbook of Qualitative Research, Thousand Oaks: Sage Publications, pp. 306-323.

Fursich, Elfriede and E.P Lester

1996                Science Journalism under Scrutiny: A textual Analysis of "Science Times", in Cultural Studies in Mass Communication; Annandale; March 6991.

Druik, Zoe

1998                Ambiguous Identities and the Representation of Everyday life: Notes             Towards a New History of Production Policies at the N.F.B in Canada, in Caroline Andrew, Will Straw and J-Yvon Theriault (eds.), Canadian Identity: Region/Country/Nation )Canadian Issues XX(, Association for Canadian Studies, 1998, pp. 125-137.

Spigel, Lynn

1948-1955       Installing the Television Set: Popular Discourses on Television and Domestic Space, Camera Obscura, 16, pp. 11-47.


زمينه، تكنولوژي و سازه ها

Bardini, Thierry and August Horvath

1995                The Social Construction of the Personal Computer User, in Journal of Communication, 45 (3), 1995, pp. 40-65. 

Miller, Toby

2003                Internet: Introduction to Part IV, in Justin Lewis and Toby Miller, Critical Cultural Policy Studies A Reader, Malden: Blackwell Publishing, pp. 145-148.

 Moitra, Somyou D. and Suresh L. Kond

2004                Empirical Investigation of Network Attacks on Computer Systems, in Computers & Security (2004), 23, 43-51.


تجربه عملي تحليل گفتمان

Van Dijk, Teun A.

1991                The Interdisciplinary Study of News as Discourse, in Klaus Bruhn Jensen and Nicholas W. Jankowski (eds.), A Handbook of Qualitative Methodologies for Mass Communication Research, London: Routledge Publications.

Silverstone, Roger

1995                The Agonistic Narratives of Television Science, in John Corner, (ed.) Documentary and the Mass Media, London: Edward Arnold, pp. 81-106. 

Silverstone, Roger, Eric Hirsck and David Morley

1991                Listening to long Conversation, in Cultural Studies, Vol. 5. No. 2, pp. 204-227. 


روش‌شناسي روايت‏شناسي

Abdollahyan, Hamid and Mehdi Faraji and Nafiseh Hamid

2006                Narratology: Women’s Self-Reflexivity in Iran, Presented at Qualitative Analysis Conference 2006, Niagara Falls Canada, web address: www.Qualitative.ca.

اتنوگرافي و زمينه هاي بازسازي وسايل ارتباطي روزمره

Escobar, Arturo

1994                Welcome to Cyberia: Notes on an Anthropology of Cyberculture, in Current Anthropology, vol. 35. No. 3, June 1994, pp. 211-231.

Pini, Maria

1997                Women and the Early British Rave Scene, in Angela McRobbie, (ed.) Back To Reality: Social Experience and Cultural Studies, Manchester: Manchester University Press, pp. 152-169.

Fornas, Johan

1994                Mirroring Meetings, Mirroring Media, in Cultural Studies, Vol. 8, No. 2, pp. 321-340.

Fontana, Andrea and James, Frey

1994                Interviewing: The Art of Science, in Norman K. Denzin and Yvonna S. Lincoln, (eds.), Handbook of Qualitative Research, Thousand Oaks: Sage Publication.


نهادها و هنجارها در سازمانهاي ارتباط جمعي

Radway, Janice

1989                Ethnography among Elites: Comparing Discourses of Power, in Journal of Communication Inquiry, Vol., 13, No. 3, 1989, pp. 3-11. 

Maxwell, Richard

1996                Ethics and Identity in Global Market Research, in Cultural Studies, Vol., 10, No. 2, 1996, pp. 218-236. 

Hennian, Antoine

1990                The Production of Success: An Antimusicology of the Pop Song, in Simon Frith and Andrew Goodwin, (eds.), "On Record", New York: Pantheon, pp. 185-206.

Dornfeld, Barry

1998                Negotiating Documentary Production: Authorship and Imagined Audiences, in his "Producing Public Television, Producing Public Culture", N.J: Princeton University Press, pp. 61-88.

Hirsch, Paul

1977                Occupational, Organizational and Institutional Models in Mass Media Research: Towards an Integrated Framework, in Paul M. Hirsch, Peter V. Miller and F. Gerald Kline, (eds.), Strategies for Communication Research, Beverly Hills: Sage Publications.


مطالعاتي در باب سياستگزاري ارتباطاتي

Baker, C.R.

2002                Crime, Fraud and Deceit on the Internet: IsThere Hyperreality in Cyberspace? Critical Perspectives on Accounting 13, pp. 1–15.

Bennett, Tony

1990                The Political Rationality of the Museum, in Continuum, Vol. 3, No. 1, 1990, pp. 35-55.

Dorland, Michael

1998                Discoursing on Cinema within the State, in his "So Close to the State/s: the Emergence of a Canadian Feature Film Policy", Toronto: the University of Toronto Press, pp. 85-114.

Huey, Laura J.

2002                Policing the Abstract: Some Observations on Policing Cyberspace, in Canadian Journal of Criminology, Ottawa, Jul 2002, Vol. 44, Issue3, pp. 243-255.

Raboy, Marc & Ivan Bernier & Florian Sauvangeau & Dave Atkinson

1991                Cultural Development and the Open Economy: a Democratic Issue and a Challenge to Public Policy, in Canadian Journal of Communication, Vol. 19 (1994), pp. 291-315. 


فضاهاي ميانجي، فضاهاي ارتباطي

Massey, Doreen

1993                Power-Geometry and a Progressive Sense of Place, in Jon Bird, et. al, (eds.), "Mapping the Futures: Local Cultures, Global Change", London: Routledge, pp. 59-69.

Morris, Meaghan

1998                Things to Do With Shopping Centers, in her "Too Soon Too Late: History in Popular Culture", Bloomington: Indiana University Press, pp. 64-92.

Livesey, Sharon M.

2002                Interpretive Acts: New Vistas in Qualitative Research in Business Communication, A Guest Editorial, in the Journal of Business Communication, Urbana, Jan. 2002, Vol. 39, Issue 1, p. 6.

Rouse, Chrissie

2002                Interpretive Acts: New Vistas in Qualitative Research in Business Communication, in Technical Communication, August 2002, v. 49, I 3, p. 378 (1).


مطالعات موردي

Feld, Steven

2000                A Sweet Lullaby for World Music, in Public Culture, 12 (1) 2000, PP. 145-171.

Carey, James

1989                Technology and Ideology: The Case of the Telegraph, in his "Communication as Culture", Boston: Unwin Hyman, pp. 201-230.

Seiter, Ellen

1987                Semiotics and Television, in Robert C. Allen, (ed.), "Channels of Discourse, Chapel Hill: The University of North Carolina Press, pp. 71-14.


مروري بر روشهاي كمي نوين
اين مبحث با حضور متخصص آمار و طراح پرسشنامه روي خط انجام خواهد شد.  براي دانشجوياني كه اين مبحث را مستقلا انتخاب و ارائه كنند 2 نمره اضافي در نظر گرفته خواهد شد.
-طراحي پرسشنامه روي خط
-مسائل آماري مربوط به نمونه‏گيري در فضاي اينترنت
-مسئله تعميم پذيري
- تحليل آماري با روشهاي تحليل روي خط از كتاب ببي

 

«مقدمه‌اي بر تحقيقات كيفي در ارتباطات»
فصل پنجم: مشاهده كردن، ياد گرفتن و گزارش دادن
تجربه لیندلاف از: حسنا معصومی
Hosna.masoumi@gmail.com


این فصل از كتاب ليندلاف به مشاهده مشاركتي در تحقيق  ميداني مي‌پردازد. محققان كيفي كه خارجيان متخصص هستند از طريق تعاملات نمادين به فرهنگ بيگانه رسوخ پيدا مي‌كنند. در اين فرايند محققان بايد علاوه بر آموزش و يادگيري نقش‌هاي زبان‌شناسي فرهنگ مورد مطالعه، شكل‌هاي جديداحساس كردن را نيز بياموزند.
در ادامه، اين فصل روي مفاهيم و مهارت‌هايي تمركز خواهد كرد كه به محققان كيفي كمك مي‌كند تا در جريان مطالعه، نقش‌هايشان را توسعه دهند، حفظ كنند و در صورت لزوم آنها را تغيير دهند. آموختن چگونگي استفاده از اين ابزار مي‌تواند به محققان در دستيابي به نتيجه‌گيري،‌ اعتبار و گزارش دادن مورد انتخابشان كمك كنند. اين پروسه چندان آسان نخواهد بود چرا كه در تحقيق ميداني نياز است كه محققان تجربيات خاص خود را كنار بگذارند.


ادامه مطلب
 

« مقدمه اي در تحقيقات كيفي در ارتباطات »

فصل چهارم:طرح تحقیق کیفی عملی برای ارتباطات اجتماعی

تجربه لیندلاف از: ندا عبداللهی

Neda.abdolahi@gmail.com

 

این فصل به تشریح کلیه مراحل و مسائلی می پردازد که محقق کیفی پیش از ورود به میدان بایست از آنها آگاهی داشته و این مراحل را طی کند.
لیندلاف در ابتدا از دو گروه دارای اهمیت در روند انجام تحقیق نام می برد:
1. دروازه بانان :کسانی که به علت اقتدارشان، مشروعیت انجام تحقیق را تعیین می‌کنند، از دور بر صحنه تحقیق نظارت می کنند و میانجی بین پژوهشگر ارتباطات کیفی و جامعه تحت مطالعه هستند.
2. پشتیبانان مالی :افرادی که یا بنا بر میل شخصی یا در جهت منافع، به تحقیق علاقه مند هستند. منابع مادی تحقیق را تامین می کنند، پژوهشگر را به سرمایه‌های انسانی آگاه عرصه تحقیق پیوند می‌زنند و با تایید علمی تحقیق، سرمایه معنوی به تحقیق می‌افزایند.


ادامه مطلب
 

طرح پیشنهادی تحقیق کمی

برخی از اجزاء تشکیل‌دهنده طرح پیشنهادی تحقیق کمی عبارتند از:

 مساله یا هدف:

دقیقاً چه چیزی را می‌خواهید بررسی کنید؟ چرا ارزش تحقیق کردن دارد؟ آیا طرح پیشنهادی تحقیق اهمیت استفاده عملی را دارد؟ مثلاً آیا ساختن و پرداختن نظریه‌های اجتماعی کمک می‌کند؟ 


ادامه مطلب
 

طرح پژوهش کیفی

 

محققان در طرح‌های پژوهشی‌شان اغلب سه هدف را دنبال می‌کنند. طرح تحقیق مبنای منطقی، هدف، روش‌ها، استدلال‌ها و نتایج مورد نظر محقق را به خوانندگان اطلاع می‌دهد. هدف دوم آن اقناع کردن مخاطبان تحقیق است و طرح تحقیق برای محقق به مثابه یک هدف است. یعنی محقق چارچوب‌های تحقیق را مشخص می‌کند و عناصری که تا آن موقع فقط درباره‌شان صحبت شده را، توضیح می‌دهد. یک طرح پژوهشی از بخش‌های عنوان، چکیده یا خلاصه، منطق تحقیق، ناحیه‌های ادراکی پژوهش، فرضیات یا سوالات تحقیق، روش‌شناسی، برنامه تحقیق و سازماندهی، تحلیل و برنامه تشکیل شده است.


ادامه مطلب
 

«مقدمه‌اي بر تحقيقات كيفي در ارتباطات»

فصل سوم: برنامه‌ریزی

تجربه لیندلاف از: فاطمه محمدی

Bahar.mohamadi@gmail.com

طرح پژوهش کیفی را می‌توان به دو بخش گسترده تقسیم کرد: «طراحی و برنامه‌ریزی» که فرآیند پیدایش و گسترش مسئله پژوهشی است و «شروع تحقیق». شروع تحقیق که اجازه ورود به مکان تحقیق، شناخت درست و مناسب از افراد درون صحنه تحقیق و استفاده از یک راهبرد نمونه‌گیری را به محقق می‌دهد و زمانی آغاز می‌شود که ابزار و وسایل تحقیق کاملا موجود و در دسترس باشد. در واقع پژوهش کیفی چارچوبی شکل‌یافته از پرسش‌ها و ابزار تحقیق است.

این فصل به مراحل برنامه‌ریزی پژوهش کیفی اشاره دارد، یعنی 1. منابعی برای ایده‌های پژوهش کیفی 2. مسائل خود محقق 3. مسائل صحنه تحقیق 4. نوشتن طرح پژوهشی و 5. حمایت از سوژه‌ها و نمونه‌های انسانی در تحقیقات کیفی.


ادامه مطلب
 

سنت های نظری و تحقیقات کیفی در ارتباطات

"ارتباطات بعنوان یک علم انسانی"

تجربه لیندلاف  از: علیرضا مرادی

harsin2010@yahoo.com

 

این فصل تحقیق کیفی ارتباطات را بعنوان موضوعی متعلق به حوزه علوم انسانی معرفی می کند.در یک دسته بندی کلی که توسط دیلتای در قرن نوزدهم مطرح شد علوم انسانی در مقابل علوم سخت فیزیک و شیمی قرار می گیرد.دیلتای علوم انسانی را شامل مطالعات تاریخی علوم روانشناسی و جامعه شناسی مطالعات سیاسی و نقد ادبی میداند.همچنین ریکور با قرار دادن مفهوم "قصد" در مرکز عمل اجتماعی آن را از علوم دقیقه جدا ساخت.به زعم ریکور کنش اجتماعی مثل یک متن دبی یک الگوی رسم را نهادی می کند که ایت الگو باید بر اساس ارتباطات درونی اش تفسیر شود.


ادامه مطلب
 

مبحث مقدمات و کلیات فلسفه روش و تفکر نرم افزاری

مقدمه ای بر تحقیقات کیفی در ارتباطات (فصل یک)

تجربه لیندلاف              از آذر نوری

 

لیند لاف فصل اول کتاب را با عنوان دو محقق،دو مفهوم تحقیق آغاز می کند .او به دو نوع از تحقیقات کیفی (مشاهده مشارکتی و مصاحبه )اشاره می کند.اهمیت کار او در این است که در این دو نوع تحقیق جنس داده های تحقیق کاملا با هم تفاوت دارد.در یکی داده ها ذهنی می باشد که بر اساس شایعه در ذهن افراد شکل گرفته اما در دیگری داده ها وجود عینی دارند.

از نظر محقق کیفی تمام کنشهای افراد دارای معنا ست و معنا نه تنها در رفتار بلکه در حین انجام کنشهای اجتماعی هم وجود دارد.عناصر سازنده معنا در ارتباطات اجرا(performance) و عمل کنش اجتماعی(practice)می باشند.تفاوت اجرا و عمل در این است که اجرا منحصر به خود فرد است اما عمل تحت تحمیل هنجار های اجتماعی می باشد.دکتر عبداللهیان در این جابه این نکته  اشاره نمودند که در واقع قدرت و ایدئولوژی از دال های مرکزی که معناهای شناخته شده دارند استفاده می کنند و تولید معنا می کنند. 


ادامه مطلب
 

درس پژوهش در ارتباطات، توسط دكتر حميد عبداللهيان، براي دانشجويان مقطع كارشناسي ارشد رشته ارتباطات دانشگاه تهران با هدف آشنايي دانشجويان با مباني دانش ارتباطات نوين و شيوه پژوهش در حوزه مكانيسمهاي ارتباطاتي ارائه مي شود. كلاس اين درس از تعامل سازنده سه عنصر: ارائه شفاهي”مقالات پيشنهادي و مورد نياز“ توسط دانشجويان در كلاس، ”توضيحات و نظرات استاد“ و ”بحثهاي دانشجويان“ شكل مي گيرد.

به دليل گستردگي حوزه مطالعات ارتباطات و تنوع روشهاي بررسي آن و آزادي دانشجويان اين كلاس در انتخاب مبحث مورد علاقه خود، مباحث كلاس در هر ترم تحصيلي به گونه منحصر بفردي پيش مي رود. در ترم گذشته اين مباحث بيشتر سمت و سوي فلسفه روش تحقيق به خود گرفت.

در ادامه ی شرح درس و خلاصه اي که از محتواي ارایه شده در كلاس در ترم اول سال تحصيلي 86 ـ 85 عرضه مي شود، محتوای برخی دیگر  از  مقاله های شرح درس نیز  پس از ارایه دانشجویان در کلاس، در طول ترم اول سال تحصیلی۸۷-۸۶  بر روی این وبلاگ قرار گرفته است.
 

 

مروری بر مقالات حوزه ارتباطات  در سال ۲۰۰۷

ترجمه و اقتباس از : یاسر مرادی عباس آبادی

       yaser.moradi@gmail.com

 

  1. تحلیل گفتمان سرمقاله روزنامه های نخبه امریکایی در مورد برنامه هسته ای ایران
  2. رسانه های خبری اینترنتی و گسترش مساله: مطالعه موردی درباره نقش سرویسهای خبری مستقل آنلاین به مثابه برجسته سازان در اعتراضات ضد امریکایی
  3. جهانی شدن زبان و شهروندان خاموش امریکایی ؛ تحلیل متنی گفتمان امریکایی پیرامون هژمونی جهانی زبان انگلیسی
  4. تحت تعقیب ، زنده یا مرده ؛ چارچوبهای(منطق) رسانه ای ، پذیرش، چارچوبها و پشتیبانی از جنگ در افغانستان
  5. وب نگاری به مثابه مقاومت فرهنگی مطالعه پروژه sarsart

 


ادامه مطلب
 

 

مروری بر مقالات حوزه ارتباطات  در سال ۲۰۰۷

ترجمه و اقتباس از: سبحان یحیایی

Sobham_0@yahoo.com

 

 

  1. واسطه‏هاي بين نسبت آموزش مادري و تماشاي تلويزيون در كودكان
  2. تجربه سينما: رهيافتي بازبيني شده براي جلب رضايت مخاطب
  3. ارتقاء سلامت غذايي و فعاليتهاي بدني؛ تأثير كوتاه مدت يك مبارزه رسانه‏اي
  4. سلامت عمومي و تبليغات تلويزيوني مرتبط با چاقي
  5. خشونت و رسانه‏هاي جمعي: آيا قوانين و مقررات مؤثر هستند؟

ادامه مطلب
 

 

مروری بر مقالات حوزه ارتباطات  در سال ۲۰۰۷

ترجمه و اقتباس از: ساحل فرشباف شاکر

sahelfarshbaf@yahoo.com

 

  1. ابداع محتوايي بازيهاي كامپيوتري ومهارت درآن : مطالعه اي اكتشافي
  2. اثر منابع آنلاين برنوآموزان غير رسمي: درك والدين ازمهارتهاي والديني خود
  3. اثر اينترنت بر زندگي ما: ابعاد فردي زنان و مردان
  4. استراتژيهاي بازاريابي اينترنتي در جذب كودكان و نوجوانان
  5. رابطه ميان سيگار كشيدن و سواد رسانه اي درباره سيگار درميان نوجوانان

 

 


ادامه مطلب
 

مروری بر مقالات حوزه ارتباطات در سال ۲۰۰۷

ترجمه و اقتباس از : صدرا خسروی 

Quadragesima@Gmail.com

 

  1. تاثیر فرهنگهای با بافت بالا/پایین و بعد قدرت در گزینه رسانه ارتباطی : انتخاب رسانه توسط دانشجویان برای ارتباط با اساتید در ژاپن و آمریکا
  2. صحنه های سینمای اجتماعی
  3. غرور ملی، سرمایهء جهانی: تحلیل نشانه شناختی اجتماعی نشان سازی تجاری فراملی در خطوط هوایی
  4. پیام فوری برخط یا پیامک تلفن همراه : چگونگی اثر بر تشخیص فریب در ارتباطات با وساطت رایانه
  5. باز مفهوم سازی هویت فرهنگی و نقش آن در ارتباطات تجاری میان فرهنگی 

 


ادامه مطلب
 

  مروری بر مقالات حوزه ارتباطات در سال ۲۰۰۷

ترجمه و اقتباس از: رضا صدقی

sedghi.reza@gmail.com

 

  1. روشهای ساده برای ارتقای ساختاری استعاره ها
  2.  طراحی سیستمهای خانگی وابسته : یک دیدگاه جامعه شناختی- تکنیکی
  3. مقبولیت اینترنت همراه در نزد کاربران: همگرایی فنا وریها ی همسو
  4. طراحی کمپین های محیطی بوسیله شبیه سازی های عاملیت محور
  5. ارتقای روابط رسانه های آن لاین : استفاده دپارتمانهای روابط عمومی کشور امارات از اینترنت

 


ادامه مطلب
 

مروری بر مقالات حوزه ارتباطات  در سال۲۰۰۷

 ترجمه و اقتباس از : کبری الهی‌فر

 Elahifar.m@gmail.com 

  1.  درباره سریال "دوستان " چه می‏گویند ؟ مطالعه ای فرا- فرهنگی دراتاق های گفتگوی اینترنتی
  2. تاثیر چارلز ای. الوود بر هربرت بلامر و کنش متقابل نمادین
  3. اپیستومولوژی روزنامه‏نگاری تلویزیونی؛ پژوهشی نظری
  4.  نظارت بر چند گونگی در عصر دیجیتال: برقراری نظم در جماعتهای مجازي
  5. روزنامه‏نگاری عمومی به عنوان روزنامه‏نگاری برای عموم کاربرد مباحثه هابرماس-فریزر برای روزنامه‏نگاری عمومی

ادامه مطلب
 
این وبلاگ توسط گروهی از دانشجویان کارشناسی ارشد ارتباطات اجتماعی دانشگاه تهران به منظور بحث و بررسی هرچه بیشتر در مورد روشهای تحقیق در ارتباطات اجتماعی، زیر نظر دکتر "حمید عبدللهیان"، عضو هیئت علمی گروه ارتباطات دانشگاه تهران، راه اندازی شده است. خواهشمندیم با ارائه نظرات خود ما را یاری فرمایید.

لوگوی وبلاگ

صفحه نخست
پست الکترونیک
آرشیو

درباره وبلاگ
 
این وبلاگ توسط گروهی از دانشجویان کارشناسی ارشد ارتباطات اجتماعی دانشگاه تهران به منظور بحث و بررسی هرچه بیشتر در مورد روشهای تحقیق در ارتباطات اجتماعی، زیر نظر دکتر "حمید عبدللهیان"، عضو هیئت علمی گروه ارتباطات دانشگاه تهران، راه اندازی شده است. خواهشمندیم با ارائه نظرات خود _بصورت ایمیل_ ما را یاری فرمایید.

نوشته های پیشین
دی 1387
آذر 1387
آبان 1387
مهر 1387
بهمن 1386
دی 1386
آذر 1386
آبان 1386
مهر 1386
بهمن 1385
دی 1385
پیوندها
دانشگاه تهران
دانشکده علوم اجتماعی
گروه ارتباطات
مجله ایتنرنتی گلوبال مدیا جورنال(فارسی)
مجله ایتنرنتی گلوبال مدیا جورنال(بین المللی)
وبلاگ روشهای تحقیق در مطالعات فرهنگی
وبسایت روش تحقیق در مطالعات فرهنگی و رسانه
 

 RSS

POWERED BY
BLOGFA.COM